🌻【積極負責、知足感恩~~活出生命層次的豐富性】

來自民風淳厚的台南鄉村，小康單純、溫暖和諧的環境中成長。雙親相當重視孩子的教育，採嚴慈並進及民主的管教方式，同時長期為慈善團體志工，細心關愛弱勢的身教下，培養了獨立、負責、積極並謙厚的個性。

📖【樂於傳承教育愛之薪傳~~人文情懷璀璨教育熱忱】

求學階段師恩浩瀚，如沐春風中深自期許自己也能成為別人生命中的重要他人。尤其在師院學習中，授課恩師們不吝指導及付矚成為人師的使命，除努力增加新知也積極充實實力，紮穩了個人為教育奉獻心力的信念，立志要做個無怨無悔的教育園丁。

🧭【發揮教育大愛精神~~勇於承擔教育舵手的淬礪】

敬業樂業奉獻所學，致力改進教學方法；運用創新教學方法，隨時啟發學生創造潛能，活化教育源泉，成就百分百學生。從班級經營中深以家長為教學密切夥伴，親師溝通有愛無礙的溫暖。學生學習品質與人格發展需齊頭並進，「孩子的成長不能等」，如何掌握發展的關鍵契機，拓展學生增能機會與發展舞台，再再促發著自我專研輔導專業的驅動力，期許自己能以專業能力輔導每一名孩子。

🏮【提燈點亮親師生心燈~~用心耕耘『教育福田』】

經由長官賞識進而有機會往行政發展，秉持著自我不斷學習、求精進的精神，一則希望因透過自我成長而帶給教師、學生們更多的幸福；另則期許自己提高位能而成就更多動能的理念，「把燈提高一點，則可照亮更多人」的胸襟。

積極加入輔導團提升自我專業知能，企以增進課程教學的能力，吸納更多經驗，內化課程美學之蘊含。於行政歷練中參與規劃學校課程及活動安排，深入了解教師需求、學生關照的層面，在推動成效上有所展獲外，秉持正向積極的精神均深獲長官和學校同事的協助與肯定，更加促使自己往前邁進的動力，「在親師生的需求上看見自己的責任，在互動中洞察所有的可能」。